آموزش امروز ، فارغ از اینکه کودک اصل موضوع را درک می کند یا اینکه رابطه مثبتی با اطلاعات دارد ، هنوز یک طرح آموزشی مبتنی بر رمزگذاری رمز عبور را ترجیح می دهد.

هنوز هم همین طور است. از آن زمان تا آن زمان ، شما باید این شعارها را به عنوان یک شعر یاد بگیرید ، و اگر این کار را انجام دهید ، یک شعار می گیرید. اگر چیزی همانطور که در کتاب درسی است یا همانطور که معلم گفته است نباشد ، ما شما را مجازات خواهیم کرد - بدتر از آن شناخته شده است. به عبارت دیگر ، همه چیز دائماً مبتنی بر پدیده مجازات است. یا کودک یاد می گیرد بدون فکر فکرها را به درستی تکرار کند ، یا مجازات می شود.

این سیستم کاملاً با شخصیت کودک مبارزه می کند - رویکرد متمایز وی ، توانایی دانستن و تفسیر همه چیز و رشد با سرعت خودش. هیچ کداممان مثل هم نیستیم. تا حدی ، این ویژگی یک رژیم نظامی است ، جایی که وظیفه اصلی این است که از شخصیت شخصی خود دست بکشد و بدون اختراع شخص خود به ابزاری بی پرده در سیستم تبدیل شود. حتی برخی اظهار نظر می کنند که این نیت از زمان انقلاب صنعتی بود ، زمانی که دستیابی به آن ضروری بود کارگران تحصیل کرده به ماشین آلات ، زیرا افراد بدون نظر خود بهتر کنترل می شوند (برده) می شوند.

بیشتر بزرگسالانی که این سیستم مدرسه را با دوز قابل توجهی از بازتاب خود پشت سر گذاشته اند ، می گویند از آنچه تقریباً 20 سال دارند تدریس در مدارس مختلف عملی حدود 20٪ طول کشید. این بدان معناست که ما 80٪ از زندگی خود را کاملاً ناکارآمد گذرانده ایم و 80٪ دانش خود را از طریق تمرین به دست آورده ایم.

تا به امروز ، من به یاد می آورم که چگونه در مورد کلاس JA Comenius و کار او Orbis pictus در کلاس ادبیات زبان چک ، جایی که چگونه فلسفه ارائه داد ، بحث کردیم بازی مدرسه ای. در این کتاب چیزی برای این منظور نوشته شده بود: که دانش آموزان باید نه تنها بتوانند مطالب آموخته شده را به صورت مکانیکی بخوانند ، بلکه واقعاً آنچه را که می آموزند نیز درک کنند. چگونه کتاب درسی را با تعدادی تصویر تهیه کرد تا برای کودکان جذاب باشد.

در بعضی از ما احساس شورش ایجاد کرد. چگونه است که ما در اینجا به اصطلاح یاد می گیریم معلمان مللچه کسی این بازی را به عنوان نوعی دانش ترجیح داده و ما مجبور می شویم کورکورانه رمزهای عبور را شلاق بزنیم؟ در آن زمان ، بزرگسالان به شدت ما را ساکت کردند: چه نوع مزخرفاتی است که کودکان در مدرسه بازی می کنند؟ از این گذشته ، آنها فقط آنجا می گشتند و کاری نمی کردند. برویم "یاد بگیریم"! شما فردا کاغذی دارید.

در عین حال ، کل اصل موضوع از سو mis تفاهم کامل این کلمه ناشی می شود بازی. بازی پدیده دانش است. ما همه چیز را به یک حالت پوچ برسانیم ، وقتی گفتیم: ابتدا باید این را یاد بگیرید (… تکرار کنید) و سپس می توانید به بازی بپردازید! در همان زمان ، حتی در طبیعت ، حیوانات بازی میکنند و فرم را می آموزد او از بزرگان

بنابراین این بازی یک ابزار طبیعی دانش و خودآموزی است. برای اینکه این بازی بتواند هدف خود را برآورده کند ، باید به کودک کمک کند تا پتانسیل خلاقیت خود را توسعه داده و سرگرمی به همراه آورد. زیرا آنچه را که ما از آن لذت می بریم راحت تر از آن چیزی است که با آن مخالفیم و ما باید این کار را از سر وظیفه انجام دهید

در حال حاضر ، جهت های دیگری مانند مدرسه والدورف ، مدرسه مونته سوری ، آموزش بصری و آموزش مربوط به خانه. همه این دستورالعمل ها سعی دارند تا توانایی های طبیعی و تمایل کودکان به یادگیری چیزهای جدید را از طریق پدیده فعالانه درگیر کنند بازی.

در تابستان 2013 ، من فرصتی پیدا کردم تا با پیتر ŽivŽ ، که یک مروج عالی است ، ملاقات کنم آموزش بصری. این حرکت و دانش خلاق را کاملاً منعکس و بهم متصل می کند:

کودکان موجوداتی کاملاً آزاد هستند و حق دارند با احترام به آنها تربیت شوند. چطور؟ بصری ، بدون رویه ها و الگوهای تحمیل شده به زور که بزرگسالان فکر می کنند درست بودن آنها تضمین شده است. این دقیقاً همان چیزی است که این سخنرانی عالی و "زنده" توسط پیتر Živý درباره آن است.

جهت جدید دیگری je عدم مدارا. این بر اساس این فرض است که مردم به طور طبیعی کنجکاو هستند ، آنها خود به خود و بدون اجبار یاد می گیرند. آموزش خارج از مدرسه ، تعامل رایگان با دنیای خارج را م theثرترین ابزار یادگیری می داند. بنابراین ، در دوره غیررسمی ، هیچ برنامه درسی از قبل وجود ندارد - یادگیری به صورت خودجوش انجام می شود ، به عنوان مثال ، با بازی ، بحث و بررسی محیط.

این جهت آموزشی با آموزش کلاسیک مخالف است و روشهای آن مانند درجه بندی ، تقسیم سنی به کلاسها و برنامه های مطالعه را رد می کند. برخلاف مدل کلاسیک آموزش ، این یک انتقال از محیط ایجاد شده توسط بزرگسالان به محیطی است که توسط کودکان یا دانش آموزان ایجاد شده است.

در اینجا ما می توانیم حرکتی در مورد این موضوع را تحت عنوان پیدا کنیم SvobodaUčení.cz.

مروج این جهت ، به عنوان مثال ، نائومی آلدورت است:

ذهن خود را از استرس رها کنیم و بازی کنیم!

منبع برخی از گذرواژه ها: Wiki و Inspirativni.tv